9月下旬

班级读书角落成

让阅读角在一个月内从摆设变成有岗位、有规则的地方。

对象：各班教室

准备

班级图书
分类标签
借阅本
岗位表

流程

10分钟	清点	把书分成故事、诗歌、科普、学生推荐四类。
10分钟	定位	确定书架、坐垫和借阅本的位置，不挡通道。
10分钟	岗位	产生图书管理员两名，公布每周轮换。
10分钟	第一次借阅	当场借出至少五本，写清归还日。

主持词

班主任：今天不是布置检查，是把这个角落交给你们用。

班主任：一本书不知道放哪一类，就先放到「学生推荐」，不要为此停很久。

管理员：借书写下名字、书名和归还日。过期由我提醒，不由我批评人格。

学生：我申领这一本，下周三归还，并准备用一句话告诉同学它讲什么。

班主任：规则只有三条：手净、按期、说得出书里的一件事。

评分表

项目	优秀	良好	待改进	得分
分类可用	四类清楚，学生自己找得到。	有分类，个别书混乱。	书堆在一起。
制度	岗位、借阅本、归还日都在。	有借阅本，岗位不稳定。	只摆了书。
当场使用	仪式当天就有人借走。	有人翻阅。	落成后无人靠近。