第 5 月
成果与下一学年
总结看的是东西有没有被用起来，而不是材料是否交齐。
应当留下的成果
六个年级都上过至少一套课件，活动单进入阅读档案袋。十二场活动有主持词和一张用过的评分表。读书角有借阅记录。教师对练报告能看出三个维度的变化。
下一学年建议
保留这套结构和 VI，更换三分之一书目，优先替换学生已经讲得很熟的绘本。对练账号按学年续开。班级共读书目由教研组在三月前确定，仍然使用同一张活动单。
第 5 月
总结看的是东西有没有被用起来，而不是材料是否交齐。
六个年级都上过至少一套课件，活动单进入阅读档案袋。十二场活动有主持词和一张用过的评分表。读书角有借阅记录。教师对练报告能看出三个维度的变化。
保留这套结构和 VI，更换三分之一书目，优先替换学生已经讲得很熟的绘本。对练账号按学年续开。班级共读书目由教研组在三月前确定，仍然使用同一张活动单。