1月
学期阅读成果展
用活动单、卡片和关系图展示过程，不评比谁的装饰更华丽。
对象：全校巡看
准备
- 每班一块展板
- 本学期活动单样本
- 一句班级收获
流程
| 课间及一节课 | 巡展 | 学生按路线看其他年级，每班只记一条具体发现。 |
| 15分钟 | 班内回讲 | 回到教室，说自己抄下的那一条。 |
主持词
主持：展板上如果只有「爱上阅读」五个字，请班级今天补上一张真实活动单。
班主任：我们展出三张卡：一张内容，一张人物或画面，一张学生自己的句子。
学生：我在四年级展板上看见他们把问题写在目录旁边。我想我们班科普书也可以这样借。
主持：把这条发现带回自己班，这就是成果展的用途。
评分表
| 项目 | 优秀 | 良好 | 待改进 | 得分 |
|---|---|---|---|---|
| 证据 | 有活动单或卡片原件。 | 有照片和说明。 | 只有标语。 | |
| 跨年级 | 学生能带回一条具体做法。 | 看过并喜欢。 | 走马观花。 |