9月上旬
开学启读礼
用一次短仪式告诉学生：今年阅读不是额外作业，而是每个班都在做的事。
对象：全校，分年级入场
准备
- 各班一本代表书
- 年级阅读目标一句话
- 签到用的书签
流程
| 5分钟 | 入场 | 各班举着本学期第一本书，按年级就座。 |
| 8分钟 | 校长或教导处 | 只讲今年的一句阅读约定，不讲长篇要求。 |
| 12分钟 | 年级展示 | 每个年级用一分钟展示一页书或一句诗。 |
| 5分钟 | 领书签 | 写下自己的名字和「我今年想读完的一本书」。 |
主持词
主持：各位老师、各位同学，徐州市铜山区新区实验小学新学年的阅读，从今天这一页开始。
主持：请各班把书举到肩以上。我们先看见书，再听见要求。
教师代表：今年我们不比谁的读书笔记更厚。我们比谁能把一本书讲出一件具体的事。
主持：下面请六个年级，各用一分钟。只许讲一页、一句或一个人。
学生：我们年级先读这一本。我想在开学一个月里，把里面的一个愿望讲给同桌听。
主持：请取出书签，写上名字，再写一个书名。写不出书名的，写「我还在找」。
主持：把书签夹进书里。本学期的阅读档案袋，从这张书签算起。
评分表
| 项目 | 优秀 | 良好 | 待改进 | 得分 |
|---|---|---|---|---|
| 仪式清楚 | 每个环节都指向读书，没有变成表演会。 | 大部分时间在读书，偶有空话。 | 口号多，书没有出现。 | |
| 学生表达 | 年级展示有具体页码、诗句或人物。 | 说到了书名和喜欢。 | 只说好好学习。 | |
| 参与面 | 各班都有书，书签当场写完。 | 多数班完成。 | 只有主持人在说。 |